1、考试性质

安徽中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实省考、县管、校用教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师入口关。考试采取笔试和面试相结合的方法进行。笔试结果将作为安徽中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应职位的专业素质和教育教学能力等方面进行考核，择优录取。招聘考试应具备较高的信度、效度，必要的区别度和适合的复杂度。

2、考试目的与需要

以《中小学教师专业标准》和《安徽人民政府办公厅关于加大中小学教师队伍建设的建议》等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实质，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格中公教育，促进教师队伍的专业化建设。

教育综合常识报考条件考生对从事教育教学所需的背景性常识、教育入门知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生剖析、解决教育教学实质问题的能力，考查考生从事教师职业拥有的基本素养。

3、考试范围与内容

教育综合常识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的有关常识和应用能力。

教育学

1.教育

教育的定义

教育的本质

教育的结构与功能

教育的进步

2.教育与社会进步

教育的社会制约性

社会生产力、政治经济规范、文化、科技和人口对教育进步的影响和制约

教育的社会功能

教育的经济、政治、文化、科技和人口功能

当代社会进步对教育的需要与挑战

现代化、全球化、常识经济、信息社会、多元文化与教育变革

3.教育与人的进步

人的身心进步特征及其主要影响原因

学校教育在人的身心进步中有哪些用途

4.教育目的

教育目的及其功能、教育目的的价值取向

进步教育的构成

当代中国的教育目的和教育方针

5.课程

课程的定义

课程种类及其特点

课程理论流派

布卢姆、加涅的目的分类理论

课程开发及其影响原因

6.教学

教学的意义

中学教学的基本任务

教学理论流派

教学过程的本质和基本规律

中学教学组织形式与课堂管理

中学常见的教学办法

教学评价有哪些用途、种类、原则和办法

教学模式的定义、国内外主要教学模式

7.德育

德育及其意义

品德进步的基本理论

中学德育目的和内容

中学德育的基本原则、办法和渠道

8.班主任工作

中学班主任工作的意义及其主要工作内容

中学班集体建设和班级管理

中学班主任工作的原则、办法与艺术

班级活动的策划与组织、管理

中学班主任工作渠道与课外教育活动

9.学生

初中生的年龄特点

初中生认知进步、学习技巧的特征与教育

初中生社会化进步的特征与教育

初中生个体差异与教育

10.教师

中学教师的职业特征

中学教师专业需要、专业进步的阶段与渠道

好师生关系及其构建

心理学

1.初中生认知进步

注意的定义、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用

感知觉的定义、感知觉规律的应用、初中生察看力的进步与培养

记忆的定义、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用

思维的定义、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养

想象的定义、初中生想象力的培养

问题解决的思维过程、影响问题解决的原因

2.学生情绪、情感、意志的进步

情绪的定义、情绪的类型

情感的定义、情感的类型

意志的定义、意志品质